LINGONOMY
Community-Based, Autonomous Language Learning
Eylül-Aralık kayıtları açıldı!
Lingonomy Nedir?
Lingonomy, lingo yabancı dil ve autonomy özerk, kendi başına sözcüklerinin birleşiminden meydana gelir.
Detaylar için lütfen iletişme geçin
Nedir?
Lingonomy, 3 aylık süre kapsamında, 5 kişilik bir dil öğrenme topluluğuyla İngilizce’yi öğretmenin yanı sıra, onu “öğrenmeyi öğrenmeyi” ve hayata entegre etmeyi de öğreterek otonom (kendi başına dil öğrenebilen) öğrenciler yetiştiren online bir dil öğrenme süreci olarak tasarlanmıştır. A1 (Elementary), A2 (Pre Intermediate) B1 (Intermediate) ve B2 (Upper Intermediate) kurları mevcuttur.
Kimler için?
Hali hazırda A1 (Elementary), A2 (Pre Intermediate) ve B1 (Intermediate) seviyelerinde olan herkes başvurabilir. Hangi seviye olduğunuzu sayfanın sonunda "Check Your Level" bölümden tespit edebilirsiniz. Kaynak: Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı
Ne zaman?
Ön kayıt formunda katılımcılardan uygun gün ve saatler alınır. Sonrasında, bu gün ve saatlere göre gruplar oluşturulur. Katılımcı profilinin genelde çalışan olması sebebiyle çoğunlukla dersler 19:00'dan sonra başlar. Fakat, talebe göre haftanın her günü ve saatinde de dersler yapılmaktadır.
Nasıl Çalışır?
Sanıldığının aksine dil öğrenme, sadece bu konuda yetenekli ya da imtiyazlı bireylerin gerçekleştirdiği bir eylem değildir. Dil öğrenmenin de kendi içinde mantıksal bir çözümlemesi vardır. Gerekli bilgi ve araçlar temin edildiğinde herkes dil öğrenebilir. Lingonomy bunu,
• dil öğrenmenin bilişsel süreçlerini anlatarak
• ana dildeki farkındalığı artırarak
• öğrencileri yanlış kodlanmış dil öğrenme alışkanlıklarından özgürleştirerek
• dil bilgisi konularının mantıksal çözümlemesi üzerinden, hedef dilde üretim mantığını deşifre ederek
• önceki dil öğrenme deneyimlerden edinilen psikolojik bariyerleri ortadan kaldırarak
• ve tüm bu süreçte dil öğrenme kolaylaştırıcılığı hizmeti vererek yapar.
Lingonomy'ye genel Bakış
Lingonomy'de Sunulan Hizmetler
-
Welcome Pack
Dilin teknik anlamda nasıl öğrenildiğinin ve dil öğrenmeye dair psikolojik süreçlerin, bariyerlerin ve bu bariyerleri aşmak için kullanılan araçların anlatıldığı interaktif bir karşılama paketi. -
Haftalık gönderilen dil bilgisi ve konuşma materyalleri:
Lingonomy, yapılandırılmış bir öğrenme yolculuğudur. Öğrenciler her hafta belirli bir gündeme hazırlık yaparak gelirler. -
Dil Öğrenme Alışkanlıkları
Lingonomy'de, dil öğrenmede özgürleşmek ve onu hayata entegre etmeyi öğrenmek için, her 3 haftada bir belirli bir dil öğrenme alışkanlığı üzerine çalışılır. Bunun 3 haftalık periyodlarda yapılmasının sebebi alışkanlık kazanmada 21 gün kuralından gelir. -
Haftalık olarak bir tema etrafında şekillenen 50 dakikalık konuşma oturumu
Her hafra gönderilen materyaller üzerinden, ilk 8 hafta öz farkındalık tetikleyici süreçlerden oluşur ve aşağıdaki sorulara cevap aranır.
Bir dil öğrenicisi olarak ben kimim? Neyi yanlış/eksik yapıyorum? Ne işe yaramıyor?
Dil öğrenirken karşılaştığım engeller neler ve bunları nasıl aşabilirim?
Yabancı dil öğrenmenin temel mantığı nedir?
Etkili dil öğrenme alışkanlıkları ve stratejileri nelerdir
Takip eden 3 haftada öğrenciler üretim (sunum) ve öz değerlendirme yaparlar.
Son haftada ise, Lingonomy sonrası süreç için, tüm bu bilgiler ışığında bireysel yol haritaları hazırlanır. - Haftalık olarak gramer konularının çalışıldığı 50 dakikalık dil bilgisi oturumu Her hafra gönderilen materyaller üzerinden, öğrenciler o haftaki dil bilgisi konuları doğrultusunda cümleler yazmış bir şekilde derse gelir. Ders boyu dil bilgisi konularınıa dair tüyoların yanı sıra, yazılan cümleler hep beraber analiz edilerek hedef dilde üretim mantığı(cümlelerin kurulma mantığı) deşifre edilir.
-
Kişiselleştirilmiş geri bildirim
Öğrenciler, eğitim boyunca dil öğrenme kolaylaştırıcısı tarafından sürekli bir şekilde gözlemlenip, geri bildirim alırlar. Yapılan kronik hatalar, öğrenme bariyerleri ve stratejiler vb. gib...
Lingonomy
- Otonom Öğrenci: Lingonomy, kendi öğrenme sürecini yönetebilen otonom öğrenciler yetiştirir. Öğrenci neyi, nasıl ve neden öğrendiğinin farkında olarak kendi gelişiminin sorumluluğunu üstlenir ve dilini sürdürebilir/muhafaza edebilir.
- İdeal Öğrenci Sayısı: Lingonomy’de gruplar maksimum 5 kişiden oluşur. Böylece her öğrenci konuşmak ve aktif olarak üretmek için yeterli alana sahip olur. İdeal sayının olması topluluk algısının oluşmasını da mümkün kılar.
- Kişiselleştirilmiş geri bildirim: Sınıf nüfusunun ideal sayıda olması kişiselleştirilmiş geri bildirimi mümkün kılar. Her öğrenici eğitmeni tarafından daimi olarak geri bildirim alır.
- Öz farkındalık: Lingonomy, öğrencinin kendi öğrenme biçimini keşfetmesini sağlar. Öğrenci güçlü yönlerini, zorlandığı noktaları ve öğrenme alışkanlıklarını tanımaya başlar.
- Ana dil farkındalığı: Lingonomy, “İkinci dil, ana dilin üzerine inşa edilir.” ilkesinden hareket eder. Türkçe ve İngilizcenin nasıl çalıştığını karşılaştırarak öğrencinin iki dil arasındaki farklılıkları fark etmesini ve İngilizcenin mantığını daha kolay kavramasını sağlar.
- Öğrenme stratejileri: Lingonomy, öğrencinin kendisine en uygun öğrenme stratejilerini keşfetmesini sağlar. Öğrenci neyin kendisi için işe yaradığını fark ederek kendi öğrenme sistemini oluşturur.
- Dil üretim mantığını keşfetme: Lingonomy’de öğrenci, İngilizcenin arkasındaki üretim mantığını keşfeder. Dilin nasıl çalıştığını anlayarak ezberlediği cümleleri tekrarlamak yerine kendi cümlelerini üretmeyi öğrenir.
- Psikolojik bariyerlerle çalışma: Lingonomy, dil öğrenimini zorlaştıran inançları, korkuları ve zihinsel bariyerleri görünür hâle getirir. Öğrenci bu bariyerlerin öğrenme sürecine etkisini fark eder ve onları dönüştürmeyi öğrenir..
Geleneksel Modeller
- Bağımlı Öğrenci: öğrenme sürecinin planlanması ve sürdürülmesinde öğretmene ve kuruma bağımlı öğrenciler yetiştirir. Öğrenme çoğunlukla sunulan program ve yönlendirmeler çerçevesinde ilerler.
- Kalabalık sınıflar: Öğrenci başına düşen konuşma ve üretim alanını sınırlıdır. Topluluk algısının oluşması oldukça güçtür.
- Genel geri bildirim: Kalabalık sınıflarda öğrencinin bireysel gelişimini düzenli olarak takip etmek güçleşir. Geri bildirim çoğunlukla kişiye özgü ve sürekli bir sürece dönüşemez.
- Öz farkındalık eksikliği: Geleneksel modellerde odak çoğunlukla ne öğrenildiği üzerindedir; öğrencinin nasıl öğrendiği geri planda kalır. Öğrenci kendi öğrenme sürecini tanımadan programı takip eder.
- Ana dili farkındalığı eksikliği: Geleneksel modellerde odak çoğunlukla ne öğrenildiği üzerindedir; öğrencinin nasıl öğrendiği geri planda kalır. Öğrenci kendi öğrenme sürecini tanımadan programı takip eder.
- Tek tip öğrenme: Geleneksel modellerde çoğunlukla tüm öğrenciler için aynı öğrenme yöntemi izlenir. Bireysel öğrenme farklılıkları ve öğrencinin kendine özgü stratejiler geliştirmesi geri planda kalır.
- Kural ve kalıp ezberi: Geleneksel modellerde dil çoğunlukla gramer kuralları ve hazır kalıplar üzerinden öğretilir. Öğrenci kuralları bilse bile, bu bilgiyi özgün dil üretimine dönüştürmekte zorlanabilir.
- Psikolojik bariyerlerin göz ardı edilmesi:Geleneksel modeller çoğunlukla dil bilgisine odaklanırken öğrenmenin psikolojik boyutunu geri planda bırakır. Öğrencinin dili kullanmasını engelleyen korkular ve yerleşik inançlar sürecin dışında kalabilir.
Lingonomy’nin Kurucusu Kimdir?
Ahmet Şahbaz
-
Lisans: Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı
Yüksek Lisans: İstanbul Üniversitesi Sosyal Yapı, Sosyal Değişme
Tez: Airbnb ve Couchsurfing kullanıcılarının paylaşım ekonomisine katılım motivasyonları arasındaki farklılıklar: Türkiye örneği
Doktora: Granada Üniversitesi Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı
Tez: The Impact of New Story-based Approach on Language Learning -
9 Yıl Yüksek Öğretimde İngilizce Öğretme
2013-2014 : Öğretim Görevlisi, Nişantaşı Üniversitesi, Yabancı Diller Bölümü
2014-2022 : Öğretim Görevlisi, FSM Vakıf Üniversitesi, Yabancı ve Modern Diller Bölümü -
Topluluk Kolaylaştırıcılığı: 3 farklı topluluk oluşturma buluşmasında Harvard Üniversitesi mezunu bir psikolog danışmanlığında kolaylaştırıcılık rolü
Sosyal Proje Geliştirme ve Yürütme: Avrupa Öğrenci Forumu Derneği’nden (AEGEE) kazanılmış becerilerle üretilmiş projeler bkz: Empatik Kaçış
Konuştuğu Diller: Türkçe, İngilizce, İspanyolca
Seviyenizi Belirleyin
Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı (CEFR), dilde yeterlilik seviyesini ölçmek için uluslararası bağlamda tanınmış bir standarttır. CEFR Avrupa çapında geniş ölçüde kabul edilmiştir ve dünya çapında git gide daha yaygın hale gelmektedir. EF SET, şu anda başlangıçtan yeterlilik seviyesine kadar tüm seviyeleri CEFR’ye uygun olarak ölçebilen tek standart İngilizce sınavıdır. Diğer standart İngilizce sınavları bazı yeterlilik seviyelerini ölçebilir ama tam CEFR kapsamını ölçemez.
Testimonials